A cuál peor...

La mala suerte me persigue en cuestión de docentes.

Decir que normalización y planificación contable es interesante, pero... mare!! El primer profesor era estresante, explicaba muy poco, pero daba las soluciones a los ejercicios de forma clara, hacía que trabajáramos y curráramos. Pero él sólo impartía medio curso. Ante esta situación todos esperábamos que el segundo fuera mejor, o al menos no peor. Dos clases. Dos clases han bastado para no saber qué decir. Éste explica más, es más pausado, no resuelve de forma clara los ejercicios, no ha dado un guión del tema y ¡¡¡NO utiliza la pizarra!!!

Con lo expuesto, es deducible lo que todos pensamos. No empezamos bien, pero acabaremos peor... La duda es existencial: ¿qué hacer? En fin, resignación y a tirar hacia adelante conforme se pueda, es decir, con apuntes a medias, ejercicios hechos pero quién sabe si bien...

La siguiente duda existecial es: ¿quién pondrá el examen y quién lo corregirá? ¿Cada docente corregirá la parte del examen que ha explicado o lo hará sólo uno? Porque igual una cosa que ha explicado el primero el segundo entiende que hay que hacerlo de otro modo, o con diferentes asientos para al final registrar lo mismo o quién sabe...


La verdad es que en cuestión de docentes desde que comencé los estudios en la facultad hace 3 años no ha ido muy bien. En cada curso ha habido una media de 30% malos, dato que puede alcanzar el 50% si contamos semestres concretos. Eso ha impicado, por mi parte, la asistencia a grupos en los cuales los docentes eran mejores del que ya tenía. Aún así hay algo que no me explico. ¿Cómo es posible que uno que ha impartido durante X tiempo una asignatura de repente lo ponen a impartir una de la cual no tiene ni idea? (esto sucedió en primero). Y, como éste, otros casos similares.



Sin embargo, sigo manteniendo la esperanza de tener alguna vez (sólo quedan dos, de forma objetiva) durante un curso completo docentes competentes que se curren su trabajo tanto como nos hacen currar a los alumnos.